Was ist ADHS

ADHS (Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Syndrom) beschreibt eine beeinträchtigte Aufmerksamkeit und Konzentration. Meist ist ADHS begleitet von impulsivem Verhalten. Als besonders auffällig zeigt sich ADHS durch Hyperaktivität bei betroffenen Kindern und Jugendlichen.

Kindern, Jugendliche aber auch Erwachsene mit einer ADS/ADHS- Problematik haben manchmal eine erhöhte Unfallneigung. Denn nicht fokussiert zu sein, vieles gleichzeitig und in Hektik machen zu wollen, führt nicht selten zu Unfällen.

Die schulischen Lernmethoden entsprechen oft nicht den Bedürfnissen von Kindern mit ADHS. Infolge erleben Kinder und Jugendliche dies als Stress, was sich in einer verlangsamten oder überhasteten Arbeitsweise zeigen kann. Eine verminderte Merkfähigkeit, Probleme beim Lösen komplexer Aufgaben oder in der Lernorganisation können zusätzliche Belastungen darstellen.

ADHS-Betroffene können durch ihre Besonderheiten häufig die an sie gestellten schulischen Anforderungen nicht erfüllen oder stossen mit ihrem Sozialverhalten auf Ablehnung. Dies führt bei Menschen mit ADHS früh zu einem schlechten Selbstwertgefühl. Sich weniger Wert fühlen führt zu weiterem Stress.

ADHS betroffene Kinder und Jugendliche, die nicht zu Hyperaktivität neigen, werden in der Schule oft übersehen. Sie wirken bei Lernanforderungen meist freud- und mutlos und können Versagens- und Schulängste entwickeln.

Meine Arbeit setzt nicht am aktuellen Schulstoff an, sondern ergründet Ursachen und Stressoren der ADHS betroffenen Kinder und Jugendlichen.

Ziel einer kinesiologischen Balance ist es, Stress zu reduzieren. Die ADHS Betroffenen werden darin bestärkt, sich angstfrei schulischen Themen zu stellen. Sie sollen Vertrauen in ihre eigenen Fähigkeiten zurückgewinnen, was wiederum Lernerfolge ermöglicht.

Meine Vorgehensweise in einer Sitzung